25 de fev. de 2020

Disciplina MESTRADO História das Religiões Afro-Brasileiras - Textos

Textos da Disciplina "Processo de Formação do Campo Religioso Afro-Brasileiro: dos Candomblés à Umbanda", do Mestrado em História da UEG, Campus Morrinhos (PPGHIS-UEG).

Ementa: Analisar o longo processo de formação das principais religiões de origem africana que surgiram no Brasil. Primeiramente pretende-se explorar os traços das religiosidades dos povos africanos que para aqui foram trazidos como escravos, provenientes das culturas Banto, Jeje e Iorubás, e que começaram a se manifestar no período colonial (séc. XVII e XVIII) em práticas híbridas como as bolsas de mandingas, os calundus e a feitiçaria negra. A seguir passaremos à análise do processo de formação dos primeiros candomblés da Bahia no século XIX e do Tambor de Mina no Maranhão, suas características e sua luta contra a repressão da Igreja e do Estado. Por fim, estudaremos como este conjunto de religiosidades chegou ao Rio de Janeiro, formando as práticas religiosas que ficaram popularmente conhecidas na época como “macumbas” ou “baixo espiritismo”, devido à influência do espiritismo francês. Do seio destas práticas houve o surgimento, no início do século XX, da Umbanda, uma nova forma de religião híbrida. Para finalizar abordaremos ainda como estas religiões resistem até os dias atuais, e como elas se inserem no mercado religioso no Brasil atualmente.

Disciplina História da África - Textos

Textos da disciplina de Temas de História da África, turma 3º Período do curso de História da UEG, Campus Morrinhos.

Ementa: Revisão crítica da historiografia relativa à temática em estudo. História da historiografia africana; Desenvolvimento das nações, dos impérios, dos Estados e do comércio na África; O impacto do Islã na África; A África antes dos europeus: diversidade e dinâmicas internas; Ideias e representações da África e dos africanos; Os tráficos negreiros e a diáspora negra Colonialismo e descolonização; Desafios da África contemporânea. Desenvolvimento de atividades de Prática Curricular direcionadas à transposição didática.

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